今年的历史试卷已然给出了明确信号，2024年陕西高考乃是最后一年运用旧教材旧高考模式，至于明年的新高考会怎样发生变化。
选择题回归基础但考查能力
今年，历史选择题显著侧重于中国史的内容，然而，其考查方式并非再是死记硬背。举例来说，第26题讲述的是明代后期士大夫编撰生活类书籍，从表面来看，考查的是经济转型，实际上，却是在询问中华文化的创新动力。考生倘若仅仅背诵朝代年份，肯定无法答对，必须要理解当时社会的变化逻辑。
考清代小说传播以及被禁的第27题，借助出版史来讲政治控制。这道题有意思之处在于，考生能从中看到清朝在学习中原文化的同时进行思想管控，史料实证的素养就蕴含于这类细节当中。
红色基因融入历史情境
那第30题，它给出了1943年陕甘宁边区各阶层交公粮的具体数据，是要让考生去算账，看看究竟是谁的负担更重。结果，发现地主富农交的公粮数量是比较多的，可共产党却还在进行减租减息的举措。这样一种真实的情境，比起仅仅喊口号，更能够使得学生去理解，为什么会说共产党是抗日的中流砥柱。
今年，这类题目可真是特别地多，它并非直接去考年份所关联的事件，而是把家国情怀巧妙地隐匿在数据图表当中。考生，需要从数字的波动情况里面去读出民族大义，还要从政策的调整变化之中去感受政党担当。
材料题聚焦现实问题
第41道题目考关于中国数学史的内容，是从古代的算筹开始讲起，一直讲到近代西学东渐的状况。这道题目并没有让进行简单的成就罗列，而是提出了关于科技发展和社会环境之间关系的问题。这显然是在呼应教育强国以及科技强国的当下现实话题，从而让历史能够映照进当下的情境之中。
第42题给出了一张图示，这图示是关于20世纪世界城市发展变迁的，它要求去分析不同阶段城市化所具备的特点。这道题目跨度很大，角度也很新颖，仅仅依靠课本知识是不够用的，必须得真正能够看懂图表当中的逻辑，要理解全球化是以怎样的方式重塑世界的。
民族融合题有新意
第45道题目考查的是北魏冯太后所进行的改革，其选取的材料乃是她针对鲜卑人而推行中原文化的各项举措。这道试题所具备的价值在于，它能够使得考生察觉到民族融合并非是单一方向的，汉族文化被接纳的进程当中充斥着相互之间的动态作用，中华文明所具有的包容性恰恰是体现在这些具体的历史细微之处的。
在今年，这类题的比例显著地增加了，中国经济史的权重正在上升，文化史的权重也在上升，政治史的权重相对而言减少了。这样的调整暗含了指向新高考的方向，即更加重视文明演进的具有长远性的逻辑，而并非王朝兴衰的呈现出短期特征的波动。
题型结构保持稳定
于今年而言，试卷依旧是由12道选择题加上3道材料题所构成，此情形与往年保持一致。题型呈现出稳定的态势，这对于最后一届参与旧高考的考生来讲是颇为友好的，如此一来，复习的方向便不会出现混乱的状况。然而，若进行仔细观察的话，就会发觉，选择题的选项设计所具备的灵活性有所增强，干扰项已无法在一眼之间就被排除掉，必须切实动用真功夫去展开分析才行。
也存在着对材料题分值分布所进行的微调情况，开放性问题所占比重被加大。举例而言，像是第42题最后一问要求考生针对城市发展阐述自身认识，不存在标准答案，仅取决于逻辑能否实现自圆其说。
平稳过渡指向新高考
今年最大的形式方面的变化是全国甲乙卷合并，这表明试题库变得更加统一了。陕西明年要进入新高考，试卷的风格在很大概率上会延续今年的思路，即重视素养，看重情境，注重现实关联。
当下的历史考试，早就不再是背书的比拼赛事了，而是思维方面的较量比拼。那些具备从小的现象之中洞察到大的思维逻辑，又能够从陈旧的史料里面解读出新的问题的学生，才能够在考场之上真正做到应对自如，游刃有余。
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