百年大学的历史证实，国际交流合作绝不是那种可有可无的装饰点缀，而是现代大学得以安身立命的一项“第五功能”。它自身不仅有着一套独特的体系，更是如同血脉那样贯穿渗透在人才培育、科学研究创新的每一个具体环节之中，其融合的程度直接能够决定大学在全球范围内的竞争力。
第五职能的双重身份
高等院校所开展的国际交流合作具备独特的“一体两面”这种特性，它身为独立的职能部门，承担着搭建校际协议、管理留学生相关事务的职责，与此同时又好似催化剂，深度地融入到教学、科研等其他核心业务之中，这种双重身份表明，要是仅仅将它视作孤立的外事窗口，便会极大地削弱其理应发挥的穿透力，2023年某所进行“双一流”建设的高校所做的调研表明，因国际处与理工科学院之间沟通不畅，致使5个欧盟地平线计划的申报机会被白白浪费掉了。
忽视这般融合性，极容易致使资源开展内耗，一方面，于学校层面而言与国外拥有较高声誉的院校签订了合作方面的协议，另一方面，各个学院之内的教授却是各自各自单独作战地去对接国外同行，其结果便是科研团队各自按照自己的方式行动，学校所具备的整体国际化资源难以汇聚成一股强大力量，电子科技大学在名为“十四五”的规划里明确地把国际化同人才、学科战略放置在同等重要位置，恰恰是为了打破这一困境局面，使得分散开来的资源凭借顶层设计凝聚成一股力量。
人才出海的多维通道
把国际交流合作嵌入人才培养体系，这已然成为高水平大学共同达成的一种认知，从国家公派这种形式到校际交换这种情形，再到短期研学这种情况，丰富多样的出国项目搭建起一个呈现立体感的国际化育人网络，电子科技大学当下已经跟40多个国家和地区开通了160余个留学项目，覆盖了从本科生阶段一直到博士后阶段的一整个链条，切实达成了让学生拥有类似“世界地图”的这样一种结果。
除了促使学生往外走，更为关键的是将全球意识给带回来，这便需要在专业课程的教案里头融入国际案例，课程体系朝着国际标准去对标，比如说，于通信工程专业的核心课当中引入IEEE的最新标准讨论，使得学生在校园之中就能够感受到学科的国际前沿风貌，这样一种嵌入式的国际化，相较于单纯增添几门外语课而言，更能够深入到人才培养的本质之处。
科研创新的全球拼图
当下，国际科研合作已绝非那种仅作锦上添花之点缀的事物，其已然成为攻克重大科学难题时必定要经历的途径。共建联合实验室属于颇有效率的一种融合模式，借助固定的人员交流以及设备共享，能够促使合作由短期的项目性质转至长期的机制化状态。截止到2025年年底，单单电子科技大学就和海外高校共同建立了5个国际联合实验室，并且产出了一批具备国际影响力的原创成果。
其更深层的意义是，借由合作来引进国际上顶尖的智力，以此反哺本土的学科建设。在国外教授会定期到实验室开展工作时，在青年教师于国际项目里担任核心角色之际，学科的国际视野以及研究水平自然而然地随之提升。这种“不求所有而但求所用”的柔性引智方式，恰是国际交流合作融入科研职能之后所产生的化学反应。
在地国际化的新赛道
“在地国际化”兴起，给没办法长期出国的师生提供了新的选择， 这个理念着重强调在本土校园里融入全球元素，借由引入国际课程，聘请外教，举办国际学术周等方式，使得全体学生受益，它打破了传统“海外镀金”的限制，让国际化从少数人的特权转变成普惠的教育资源。
中外合作办学者乃是“在地国际化”最为典型的载体，不单是引入外族方的课程，确切来讲当属一场极为深入的教学变革。以上提到的上海纽约大学，以及昆山杜克大学作为例子，它们所具备的革新管理样式和课程体系，迫使本土高校再次审慎构思，关于教学质量的标准。这样的合作样式径直把国际资源嫁接到办学的核心之处，属于提高学校整体社会认可度的一种可用途径。
服务国家的战略接口
高校所开展的国际交流合作，属于国家软实力输送出去的关键途径。因参与“一带一路”教育行动，承接援外培训有关项目，大学把知识以及人才传送到全世界，于服务国家战略之际，还提高了自身的国际名声。2024年，诸多“双一流”高校于东盟国家设立的联合研究院，便是这种主动投身其中极具生气的例证标点符号。
更为关键的是，借助与国家重大战略的对接，高校能够获取到更多的政策以及资源方面的支持。不管是人类卫生健康共同体的构建，还是气候变化方面的研究，均离不开国际科研协作。高校唯有把自身的国际化小逻辑，融入国家发展的大逻辑之中，才能够在服务大局的进程里达成自身价值的提升，使得国际交流合作从“要我做”转变为“我要做”。
文化交融的隐形桥梁
民乐演出队步入孔子学院之时，非遗技艺在国际教育展里得以上演之际，文化交流已非单纯宣传，而成可感知型互动之举，于文化传承创新中天然含有国际交流合作之要素，这般软性文化输出，常常比硬性新闻报道更具打动人心之效。
反之，国际师生前来，为本土文化注入新的活力。校园之中，有国际文化节，还有中外学生一同参与的龙舟赛，这些日常的互动，潜移默化地培育了学生的跨文化理解力。当国际交流合作融入文化传承职能，大学成为文明互鉴的微缩景观，在悄然无声里实现着人类共同价值的传递。
阅读完这篇文章之后，你觉得于你身处的学校或供职的单位内，当下国际交流合作究竟是“独自运行的孤立岛屿”，亦或是“融入到血脉里的流动活水”呢？欢迎于评论区去分享你的观察，点赞并转发以使得更多人留意高校的国际化进程。
