近期，“近九成大学生支持开设恋爱课”此话题登上热搜榜，武汉大学、浙江工商大学等高校里的“恋爱心理学”课程，出现了一座难求的状况，这背后体现的是无数年轻人在面对亲密关系之际的迷茫以及渴望，那就是在应试教育环境中成长起来的这一代，终于开始郑重地去补上“如何去爱”这堂属于人生的必修课。
高校恋爱课火爆背后的现实需求
于安徽农业大学以及池州学院，恋爱方面相关课程大多是以讲座、训练营的形式来开展的，每一次报名的时候都异常火爆。武汉大学所开设的“恋爱心理学”这门课程更是由于选课的人数过多，所以不得不更换成更大的教室。
存在这样的情况，大学生们对于恋爱所抱有的困惑是极为具体的，怎么个具体法呢？有学生坦率地讲，在高中阶段，仅仅只是将注意力集中于考试分数，对于爱情的概念十分模糊，等到进入大学之后，想要去谈恋爱了，然而却不知道应该从哪里着手开始，甚至连好感、崇拜以及真正的爱情之间究竟存在着怎样的区别都分辨不清。
支持者希望在课堂学会经营感情
在采访里，有多位来自安徽的在校大学生宣称支持开设恋爱课，他们期望于课程之中学习怎样去构建健康的亲密关系，弄明白什么才算是积极向上的爱情观，并非像当前这般完全依靠自身摸索以及试错。
有学生如此感慨，感觉当下想要拥有一段健康的恋爱着实是非常困难的 ；他们于现实生活当中目睹了数量众多的失败感情案例 ，期望凭借系统的学习 ，去掌握沟通以及处理矛盾的能力。
反对者认为恋爱要靠实践体验
也存在着大学生对于专门开设恋爱课持有保留态度，他们觉得恋爱教育完全能够融入现有的思想教育课程里，并不需要单独设立课程，并且恋爱当中的情形千变万化，很难凭借一种统一的恋爱观去统合。
有学生这般解释，“个人于恋爱实践进程里的感悟相较课堂里的理论更为真实生效。”他们忧虑课堂教育质效不高，难以应付实际恋爱时冒出的繁杂状况。
专家强调恋爱课不教技巧教什么
有一位合肥工业大学的副教授，叫李艳，她从事心理咨询工作已经多年了，她明确地表示，要是开设恋爱课的话，绝对不是去教授那所谓的恋爱技巧。更深层次的内容应当涵盖，学生怎样去理解当下的自己，还要认识自己的那种人际互动模式。
课程应当涵盖怎样去处理两性之间所产生的冲突以及矛盾，怎样去认识男性与女性在生理层面以及心理层面存在的差异性。李艳期望深层次的课程内容能够引领学生树立正确的对于恋爱的观念以及价值观，这要比教授几个套路更为重要。
安徽高校的实践分性别教学受好评
李艳于为学生开展爱情主题报告之际发觉，女生于失恋、异地恋、性心理等层面困扰更为繁多。她特意把讲座内容定制成男生版以及女生版并分开施行，规避了男女同场听讲时所产生的尴尬情形，如此一来学生敢于进行提问了。
过后，她又把讲座改成是以同学提出问题作为主要内容的互动样式。学生们怀揣着异地恋、失恋等具体的困扰来到现场，接着由老师一个一个地进行解答，这样的形式相较于单向讲授而言更加受到欢迎句号。
安庆师范大学爱情训练营探索新模式
在2014年，安庆师范大学的陈银凤老师开设了女生工作坊，于2015年获批安徽省辅导员名师工作室，今年她举办了“遇见美好”爱情训练营，带领学生开启爱情探索之旅，这一过程历时一个多月。
训练营依照爱的认知、爱的体验、爱的能力以及爱的宣言这四个单元，逐步予以推进。除了训练营之外，工作坊在每年的时候，还会邀请心理学专家以及妇产科专家，开展一到两次性健康以及性心理健康讲座，以此帮助大学生全面认识爱情。
你认为于大学里展开恋爱课，是会助力你减少走弯路，还是比不上自己于情感里磕磕绊绊地成长呢？欢迎在评论区去分享你的看法，点赞以使更多人参与到讨论之中！
