于疫情笼罩之下，此刻已然是需要去对“爱国”这两个字再度进行思考的时候了。当病毒毫无国界之分地四处蔓延开来，当身处海外的同胞以及异国的民众都在仿若处在同一条船之上那般艰难地挣扎着，我们往昔所理解的那种爱国主义，是不是仍旧仅仅被局限于守护立足的这片土地之上呢？
当疫情成为一面镜子
在美国特拉华大学孔子学院，石红梅教授亲眼见证了东西方文化于疫情之际的碰撞，她瞧见了美国民众在超市抢购卫生纸的情景，还看见了他们对于“戴口罩”这事的抗拒，这背后是极为根深蒂固的个人自由观念。而在大洋彼岸的英国，苗瑞丹副教授观察到，英国政府的防疫政策从“群体免疫”，到后来的一步步逐步收紧，历经了复杂的有所演变的过程。海外那些鲜活的见闻，使得身处屏幕前面的厦门大学艺术学院的学生们有所察觉，疫情可不单单是中国面临的挑战，它还是一面能映照出世界各个国家国情、文化以及治理模式存在差异的镜子。
独善其身已不可能
苗瑞丹老师于课堂之上，从理论层面剖析了 “人类命运共同体”。她表明这样的情况并非是一句毫无实质内容的口号，实则是当下世界之中的客观实际情形。一趟趟从海外返程归来所乘坐的航班，全球产业链里的每一个相互关联的环节，都证实了各个国家之间彼此所具有的依存程度究竟有多高。当疫情突然降临的时候，任何一个国家就算自身防控措施做得再好，如果全球范围内还有哪怕一处地方存在疫情传播的现象，那么就不存在任何人能够实现真正意义上的安全。这种呈现出 “一荣俱荣、一损俱损” 态势的连带影响，恰恰就是理解人类命运共同体的现实依据。
大国担当的实际行动
疫情里中国拿出的表现，成了课堂之上探讨“人类命运共同体”的绝佳例证。石红梅教授着重指出，我们能不能最终战胜疫情，取决于全球抗疫进度最慢的那个部分。中国大力推动国际间合作，给别的国家送去物资支持、分享抗疫方面的经验，这可不单单是在帮别人，更是在为自身、为全人类谋取安全区域。这般行动呈现的是一种古老的文明智谋：别人遭遇困难时伸手帮忙，最终获利的会是整个人类，其中也涵盖我们自己。
留学生的去与留
在互动环节当中，有学生提出了一个尖锐的现实问题，那就是：怎样去看待留学生回到国内所带来的输入性感染风险呢？而这一问题触及到了爱国主义里最为敏感的现实矛盾。针对此情况，两位老师的回答充满了辩证性。她们引导同学们去看到，那些身处海外进行求学的年轻人，同样也是祖国的孩子。他们对于去留的选择，背后所存在的是个体安全与国家整体防疫之间的复杂权衡。这样的讨论不存在简单的对错之分，而是使大家学会在具体的情境之中，去理解个体命运与国家、甚至是全球利益的相互交织。
大学生如何理性爱国
关于网上冒出来的一些偏激的言论，两位嘉宾给大学生拿出了“药方”，那就是独立思考。石红梅教授发出呼吁，面对海量的信息，要进行更多分辨、更多调查，绝不能人云亦云。苗瑞丹老师着重强调，言行务必符合道德和法律的标准。真正的爱国，并非单纯地表达情绪，而是在理解不同国家、民族之间相互影响的基础上，去寻求共赢。在人类命运共同体的大背景状况下，理性的爱，既涵盖对本国人民的深厚情感，又涵盖对全人类苦难的同情。
一堂课的及时雨
课程结束之际，王奇琦副教授作出总结，称人类命运共同体的理念，实则扎根于传统的爱国主义思想之内。那些古老的和谐思想、大同理想，于今天展现出新的蓬勃生机。课后，学生林欢雨感慨这堂课来得恰到好处，因它并非停留在表面敷衍的概念阐释上，而是切实深入到现实生活的真实氛围里。它既对国内的主流思想进行讲述，又将目光投向国外的现实形势，把复杂的时代命题凝聚于一堂网络思政课之中。
针对留学归来者回国、遇上全球里疫情扩散这种情况，你认为“表现出爱国之情”和“彰显爱这个世界的情怀”二者之间存在着冲突矛盾吗，欢迎于评论区域分享透露出您自身原本出自真心实际的想法，通过点赞的行为促使更多的人能够看到这堂别具一格的课程！
